以《中华人民共和国中医药法》为依据，严格遵循传统中医师承教育规范，为有志于中医传承者提供全周期学习支持
泉州传统中医师承培训机构作为福建省中医药文化传承的重要实践基地，自2018年设立以来，始终秉持“正本清源、薪火相传”的办学理念，深度融合闽南地区深厚的中医文化积淀与现代教育管理经验，构建起一套兼具历史厚度与时代活力的师承教育体系。机构由泉州市卫生健康委员会指导、泉州市中医药学会协办，目前已与福建省中医医院、泉州中医院、晋江市中医院等十余家医疗机构建立临床教学协作关系，形成“院校—医院—社区”三级联动培养机制。
本机构所开展的师承教育严格依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（原卫生部令第52号）及《中医药法》第十五条相关规定执行，学员完成三年跟师学习并考核合格后，可报考传统医学师承出师考核，获得《传统医学师承出师证书》，进而具备报考执业（助理）医师资格考试的资格。与普通院校中医教育不同，师承教育更强调“口传心授、临证指要”，要求学员在指导老师带领下，每日诵读经典、定期抄方记录、参与临床查房、独立撰写医案，形成完整的中医思维体系。
立足泉州、辐射海西，聚焦基层中医药人才短缺现实需求，培养具备扎实理论基础、娴熟临床技能、良好职业素养的实用性中医人才。
以“读经典、师名师、做临床、勤总结”为十六字方针，强调经典与临床并重、理论与实践结合、传承与创新统一。
学员完成三年师承学习并通过省级出师考核后，可获得国家认可的《传统医学师承出师证书》，具备报考执业（助理）中医师资格。
融合闽南“海丝”医药文化、陈实功外科思想、惠安女医经验，开设“泉州医案研习”“闽南草药辨识”等特色课程模块。
泉州传统中医师承培训机构的课程体系以“三层递进、五维融合”为总体架构：三层递进指基础夯实期（0–6月）、能力提升期（7–18月）、临床整合期（19–36月）；五维融合指理论教学、临床跟诊、经典研读、医案整理、文化浸润五大模块，共同构成符合国家考核要求的系统化培养路径。
此阶段以建立中医思维框架为核心目标，重点学习《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》及《黄帝内经》选读等内容。学员每日需完成以下任务：
特别设置“中医思维入门工作坊”，通过“一病多案对比法”引导学员理解相同病证（如感冒）在不同体质人群中的辨证差异，例如风寒感冒用荆防败毒散，风热感冒用银翘散，暑湿感冒用新加香薷饮，强化辨证论治意识。
中级阶段聚焦“辨证论治”能力培养，系统学习《伤寒论》《金匮要略》核心条文，结合临床案例开展“六经辨证”“脏腑辨证”专项训练。课程模块包括：
机构特别引入“闽南常见病辨证路径图”，如“慢性咳嗽”诊疗路径：从“外感咳嗽（风寒/风热/风燥）”到“内伤咳嗽（痰湿/痰热/肝火/肺虚/肾虚）”，帮助学员建立系统化诊疗思维。
高级阶段以“临床跟师+独立应诊”为核心，学员每周跟诊不少于20小时，参与门诊、病房查房及急诊观摩。重点内容包括：
案例展示：学员林某在跟师期间接诊一位42岁女性，主诉“反复失眠3年，加重1月”，经问诊发现其情绪抑郁、胸胁胀满、月经提前量多、舌红苔薄黄、脉弦数，辨证为“肝郁化火扰心”，处方以丹栀逍遥散加减，服药7剂后睡眠改善，复诊调整方药后症状基本缓解。此案例被纳入机构《典型医案集》作为教学范例。
泉州传统中医师承培训机构坚持“名师带高徒”原则，指导老师均须具备以下资质：
目前机构共有指导老师28人，其中：
所有指导老师均签订《师承带教协议》，明确带教责任、考核标准及学员权益保障条款，确保教学质量可控、过程可溯、结果可评。
在坚守“师徒制”核心传统的基础上，泉州传统中医师承培训机构融合现代教育技术，构建“三维一体”教学模式：
每周固定“经典诵读日”“跟诊日”“医案研讨日”：
依托“泉州师承学习平台”提供：
设置多项实践任务：
完成《中医基础理论》《中药学》《方剂学》系统学习，掌握200味中药性味功效、100个核心穴位定位，开始经典晨读。
每周跟诊10小时，记录50份医案；学习四诊合参技巧；参与“中医思维入门工作坊”。
系统学习《伤寒论》《金匮要略》；开展六经辨证、脏腑辨证专项训练；完成200份医案整理。
独立接诊轻症患者；参与病房查房；开展专病研究专题（如脾胃病、失眠）；完成300份医案。
每月参加省级模拟考核；整理个人医案集；完成出师考核要求的临床技能训练；撰写跟师心得总结。
根据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》规定，报考师承教育需满足以下基本条件：
学费标准为人民币28800元/3年，包含：
不包含公证费（约300元）、教材费（约200元）、出师考核报名费（约500元）。机构提供分期付款选项，最低首付5000元。
完成师承学习并通过出师考核的学员，可获得《传统医学师承出师证书》，该证书是报考执业（助理）中医师资格考试的必要条件，持证者可在以下领域实现职业发展：
师承教育以“师带徒”为形式，强调个性化指导与临床实践，学习内容围绕指导老师专长展开；院校教育则系统化、标准化，注重理论体系完整性。二者路径不同但目标一致：均需通过医师资格考试方可执业。师承学员更早接触临床，适合实践能力强、希望快速积累经验者；院校学员理论基础更系统，适合科研或综合发展者。
可以。机构设计有完整的入门课程体系，从零基础开始教学。初级阶段重点夯实理论基础，通过经典诵读、中药辨识、穴位定位等任务帮助学员建立中医认知框架。只要具备高中及以上学历、学习态度端正、能坚持跟师学习，均可胜任。
出师考核由省级中医药主管部门组织，包括理论考试（中医基础、临床知识）与实践技能（辨证、针灸、推拿、医案分析）。机构近三年学员平均通过率达92%，高于全省平均水平（约75%）。高通过率得益于科学的课程设计、严格的阶段考核及个性化的辅导策略。
可以，但需合理安排时间。根据规定，学员需保证每周不少于16小时跟师学习时间（含理论学习与临床实践）。建议选择周末班或晚上班（部分合作机构提供），或与指导老师协商弹性安排。部分在职人员采用“工作日自学+周末跟诊”模式，三年内完成全部学习任务。
原则上不允许。师承关系需在公证处备案，更换指导老师需重新签订合同并公证，程序复杂且可能影响学习连续性。如遇不可抗力（如指导老师退休、调离），机构将协调同领域专家继续带教，并报主管部门备案。