深度解读石景山中医药大学中医师承政策、课程体系、临床实践安排、考试大纲、导师资源与发展路径，助您科学备考、系统掌握中医师承全流程，实现从入门到执业的跨越。
立即了解石景山中医药大学中医师承体系是学校在中医教育领域长期探索形成的特色模式，以师承为核心、实践为本、理论为基，构建起“传承+创新”双轮驱动的新型人才培养机制。区别于传统院校教育，该体系强调师徒间的口传心授与临床实操，确保中医思维与技能的原汁原味传承。
旨在培养具备扎实中医理论基础、熟练临床技能、良好人文素养与创新能力的复合型中医人才。毕业生不仅可报考中医执业（助理）医师资格考试，亦具备继续攻读硕士研究生或参与基层中医服务项目的资格。
依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）及北京市中医药管理局实施细则，石景山中医药大学中医师承学员完成三年跟师学习后，可报名参加出师考核，合格者获得《传统医学师承出师证书》，这是报考中医执业（助理）医师资格考试的必要条件。
石景山中医药大学中医师承采用“基础—临床—综合”三级培养架构，确保知识体系系统完整、能力发展循序渐进。
整个周期实行“双档案”管理——《跟师学习记录册》与《临床实践日志》，由导师每月审阅签字，作为年度考核及出师评估的重要依据。
石景山中医药大学对指导教师实行“准入—培训—评估”全周期管理，确保师承教育质量。
目前学校共有在聘师承导师87人，其中全国名中医3人、省级名中医21人、博士生导师14人，涵盖中医临床各主要科室。
每位学员入学时签订《个性化培养计划书》，根据自身基础与兴趣方向选择主攻领域，并配套专项支持资源。
所有路径均需通过阶段考核方可进入下一环节，确保学习质量不打折。
建立“五维一体”考核体系：理论笔试、临床操作、病案分析、跟师表现、道德素养，实行百分制综合评定。
学校还设立“师承奖学金”，对考核优秀者给予5000-20000元奖励，并优先推荐实习与就业岗位。
完成12门核心课程学习，精读4部中医经典，撰写10篇跟师笔记；参与附属医院门诊观摩不少于60次；掌握基本脉诊手法与常见舌象识别。
独立接诊初诊患者不少于200例，完成20份规范病案；参与科室查房及病例讨论50次以上；在导师指导下开展简单针灸推拿操作；初步形成辨证思路。
能独立处理常见病（如感冒、胃痛、腰痛、失眠等）并制定中医诊疗方案；完成1项小课题研究；撰写临床总结报告；参与社区义诊2次以上；通过出师考核。
采用“3+2+1”轮转模式：3个月综合内科、2个月专科（妇科/骨伤/儿科等）、1个月特色科室（针灸科/推拿科/康复科），每轮转科室均需完成指定病种诊疗数与病案记录。
融合传统与现代教学手段，提升学习效能。
以“咳嗽”病种为例，临床技能考核包括：
总分100分，80分以上为合格，重点考察中医思维与实操规范性。
构建“启蒙—参与—主导”三级科研训练体系，低年级重兴趣激发，中年级重方法学习，高年级重项目实践。
近三年，师承学员以第一作者发表学术论文47篇，其中核心期刊12篇；参与编写《北京地区常见病中医诊疗方案（2023版）》等3部工具书；2项学生主导的小发明获国家实用新型专利。
为师承学员开通全校学术资源权限，包括：
完成1次文献检索实训；精读2本经典医籍选读；撰写1篇读书报告；参与1次学术讲座并提交心得。
加入导师课题组，承担1项子任务（如问卷调查、数据录入）；在导师指导下完成1篇综述初稿；参加1次学术海报展示活动。
完成1项校级创新项目；形成1篇可投稿的临床总结或小论文；通过结题答辩；优秀者推荐至期刊发表。
随着《中医药振兴发展重大工程实施方案》深入实施，师承教育迎来新机遇：
石景山中医药大学已参与起草《北京市中医师承教育质量评估标准（试行）》，推动行业规范化发展。
学校正建设“中医师承智慧教学平台”，整合以下功能：
年已启动“智慧师承试点班”，首批30名学员反馈良好，辨证准确率提升22%。
取得《出师证书》后，学员可选择多条发展路径：
学校就业指导中心数据显示：近五年师承毕业生就业率达98.6%，其中67%就职于公立医疗机构，21%进入企业，12%自主创业或继续深造。
该模式成功在于：坚守中医思维本色、强化临床能力本位、拥抱现代技术本新。它既不是对院校教育的简单替代，也不是对传统师徒制的机械复刻，而是在新时代语境下对中医人才培养规律的再发现与再建构。正如一位毕业学员所言：“在这里，我不仅学会了看病，更懂得了‘大医精诚’的分量。”